Türk Eğitim-Sen’den MEB’e 2026 AGS Çağrısı: En Az 100 Bin Öğretmen Ataması Yapılmalı!

Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan’dan MEB’e Atama Çağrısı: "2026 AGS ile En Az 100 Bin Öğretmen Atanmalı"

Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, Türkiye’de her geçen gün derinleşen öğretmen açığı ve atama bekleyen binlerce öğretmenin durumuna ilişkin kapsamlı bir basın açıklaması yayımladı. Millî Eğitim Bakanlığı’nı (MEB) kalıcı çözümler üretmeye davet eden Geylan, 26 Temmuz 2026 tarihinde gerçekleştirilen Akademi Giriş Sınavı (AGS) kapsamında en az ücretli öğretmen sayısı kadar kontenjan ayrılması gerektiğini belirtti.

"2025 AGS Kapsamındaki 10 Bin Kontenjan İhtiyacı Karşılamıyor"

2025 AGS kapsamında ayrılan 10 bin kişilik kontenjanın yetersiz kaldığına dikkat çeken Geylan, bu sürecin atama bekleyen yüz binlerce öğretmen ve okullardaki mevcut kadro açığı dikkate alındığında sürdürülebilir olmadığını ifade etti.

Akademi eğitimi alan öğretmenlerin göreve başlama sürecine değinen Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı:

"2025 AGS kapsamında atanan öğretmenler, 1 yıllık hazırlık eğitiminin ardından en erken 2027 yılında sınıflara girebilecek. Mevcut sistem, acil olan öğretmen ihtiyacını karşılamaktan uzaktır ve sorunu daha da büyütmektedir." ifadelerini kullandı.

Açıklanan Rakamlar Yıkıcı Tabloyu Ortaya Koydu

Türk Eğitim-Sen’in gerçekleştirdiği alan araştırmasına dayanan verileri paylaşan Geylan, okullardaki öğretmen açığını şu rakamlarla gözler önüne serdi:

• Ücretli Öğretmen Sayısı: 62 ilde toplam 71 bin 757 ücretli öğretmen görev yapıyor. (81 il genelinde bu sayısının 100 bine ulaştığı tahmin ediliyor.)

• Norm Kadro Açığı: Veri alınan 55 ilde öğretmen ihtiyacı 80 bin 449 olarak kayıtlara geçti.

• En Çok İhtiyaç Duyulan İller: En fazla ücretli öğretmenin görev yaptığı il 21 bin 947 kişiyle İstanbul olurken, İstanbul'u 5 bin 894 ile Şanlıurfa takip etti.

"Özel Eğitimde Ön Lisans Mezunlarının Görevlendirilmesi Kabul Edilemez"

Sistemdeki nitelik kaybına işaret eden Talip Geylan, ücretli öğretmenlik yapan 62 ildeki personelin mezuniyet durumlarını incelediklerinde 5 bin 862'sinin ön lisans mezunu olduğunu belirtti.

Uzmanlık gerektiren alanlardaki durumu da eleştiren Geylan, zihinsel, görme ve işitme engelliler öğretmenliği gibi hassas kadrolarda görev yapan 20 bin 979 ücretli öğretmenin 2 bin 205'inin ön lisans mezunlarından oluştuğunu vurguladı. Pedagojik formasyonu olmayan personelin derse girmesinin eğitim kalitesini düşürdüğünü ifade etti.

Türk Eğitim-Sen’in Talepleri ve Çözüm Önerileri

Eğitimdeki sorunların çözümü için somut öneriler sunan sendika yönetimi, taleplerini şu şekilde sıraladı:

1. En Az 100 Bin Atama: 2026 AGS kapsamında, Türkiye genelindeki ücretli öğretmen sayısı göz önüne alınarak en az 100 bin kadrolu öğretmen ataması yapılmalıdır.

2. Akademi Eğitimi Süresi Kısaltılmalı: Öğretmenlerin göreve başlamasını 1 yıl geciktiren Millî Eğitim Akademisi süreci 2 ay ile sınırlandırılmalı, adaylar zaman kaybetmeden sınıflarla buluşturulmalıdır.

3. 2023 ve 2024 KPSS Mağduriyetleri Giderilmeli: 2023 KPSS sürecinde mülakat nedeniyle hak kaybına uğrayan 1.611 öğretmenin ve 2024 KPSS'de yüksek puan veya derece almasına rağmen kontenjan yetersizliğinden atanamayan öğretmenlerin mağduriyetleri ek atama ile çözülmelidir.